3er Grado Escuela 8

  Buenos días familias. Matemática: Volvimos a trabajar con las estrategias de Suma que aprendimos el día de ayer. Cuando sumamos unidades seguidas de ceros podemos omitir los ceros y luego agregarlos, por ejemplo, con la cuenta 3+5= 8  puedo resolver 30+50= 80, sólo le estoy agregando los ceros. La otra estrategia fue la de REDONDEAR. Ejemplo: 49+14= ?  Sumo 1 al 49 para redondear y que me quede un número más fácil de sumar y resuelvo 50+14= 64 y el último paso es quitar o restar el 1 que sumamos anteriormente, 64-1= 63. Elegimos redondear el número terminado en 9, ya que solo sumamos o restamos 1 y es más fácil para nosotros. Prácticas del Lenguaje: Trabajamos con la página 14 del Libro de Prácticas del Lenguaje. En la misma hay un fragmento de un cuento. Los niños y niñas leyeron por si  solos  y luego se enfrentaron a una situación de escritura.

Buenas tardes familias. Prácticas del Lenguaje: Hoy estuvimos trabajando con algunos cuentos de Gustavo Roldán.  En ellos reconocimos las partes de los libros y elementos paratextuales (título, autor, editorial, ilustrador y  reseña). Hacemos un fichado de cuentos... Título Autor Ilustración Editorial   Oralmente : ¿Cuál es el título del cuento?¿Cómo se dan cuenta que ese es el título y no lo otro que está escrito?¿En qué parte se encuentra el mismo, en la tapa o la contratapa? ¿Quién es el autor?¿Lo conocen? ¿Qué hay en la contratapa? ¿Este libro pertenece a alguna colección? ¿Cuál? ¿Saben qué editorial es? Uso de mayúsculas (No todas las burbujas lo trabajaron). Matemática:

 Buenos días familias. Matemática (Sistema de numeración): Puesta en común después de la actividad: Hacia la derecha siempre sumamos de a 1 y hacia la izquierda restamos 1. Hacia abajo sumamos 10 y hacia abajo restamos 10. Escribir en el cuaderno. ¿De a cuánto suma hacia la derecha? Hacia la Izquierda, ¿Suma o resta?¿Cuánto? Cuando va hacia abajo, ¿de a cuánto suma? Hacia arriba, ¿Suma o resta?¿Cuánto? ¡Ay, que problemas! Miguel esté juntando figuritas del mundial, esta semana juntó 15 con los paquetes nuevos que compró. Le salieron 5 repetidas, entonces se las regaló a su amigo Nahuel. ¿Cuántas le quedaron para poder pegar en el álbum? ¿Y si le hubieran salido 7 repetidas y se las regalaba a su amigo, ¿Cuántas les habrían quedado en ese caso para pegar en el album? Prácticas del Lenguaje.  Terminamos la actividad de las páginas 6 y 13. La página 7 va de tarea para mañana (martes 23/2).

 FAMILIAS:  Les detallamos a continuación los nuevos horarios ( seguramente quedarán fijos hasta fin de año). Turno Mañana 3ero A y B:    Entrada 9:20 Salida 12:10   Martes ED FÍSICA (venir con ropa cómoda). Turno tarde 3ero A Y B: Entrada 13:30 Salida  16:20 Lunes ED FÍSICA (venir con ropa cómoda). Les pedimos por favor que sigamos cumpliendo HORARIO DE ENTRADA Y SALIDA.  Completen cartucheras, recuerden que no se pueden prestar útiles. Los libros de Prácticas del Lenguaje y Matemática, deben traerlos TODOS los días a la escuela (colocar nombre y apellido). Les deseamos un muy buen fin de semana...

 Buenos días familias. Matemática (Lectura, escritura y valor posicional de los números): Escribí en letras estos números. 24= 37= 51= 95= 123= ¿Qué número es? Once= Veintitrés= Treinta y uno= Sesenta y cinco= Ochenta y siete= Doscientos trece= Buscamos el número. 68                    608                 6080 ¿Cuál es sesenta y ocho? 101                  110                1010 ¿Cuál es el ciento diez? En Prácticas del lenguaje   (Uso de mayúsculas) Trabajamos con un fragmento del libro "Una tarde, tres historias" de Florencia Gattari" (Libro página 6 y 13)   Entre todos concluimos que usamos Mayúscula cuando: Nombres Propios. Al comienzo de cada oración (después del punto seguido y el punto y aparte). Nombres, por ejemplo, de países o animales...       

 Buenos tardes. Siempre colocamos la fecha del día. El trabajo de hoy fue... En matemática: El sentido social de los números. Conversamos sobre todos los números que aparecen  en la imagen y sobre la representación de cada uno de ellos. ¿Qué información dan los números del cartel HORARIOS? ¿Qué indican los números del cartel PRECIOS? ¿Qué número hay que marcar para hacer la compra telefónica? En prácticas del lenguaje: Escuchamos el audiocuento "Animal de Pelea" de Gustavo Roldan. https://www.youtube.com/watch?v=1hw-NB1RU0w Luego de hablar sobre el cuento, escribimos en el cuaderno: ¿Quién es el animal de pelea? Dibujá al personaje peleando (según lo sucedido en el cuento) Escribí la pelea con el Tigre.

 Buenos días familias: En el día de hoy charlamos sobre las medidas de seguridad e higiene que debemos tener en la escuela, desde que entramos hasta que salimos.  Entre todos llegamos a qué: Venir SIEMPRE  con el barbijo. Nos deben tomar la TEMPERATURA al ingreso. Higienizar las manos con alcohol en gel. Respetar la distancia (Mínimo 1,5m). LLEGAR A HORARIO para que no haya aglomeramiento.  EN EL RECREO Evitar tocar cosas. No compartir la botella. Seguimos manteniendo la distancia. No ir de a muchos al baño.  Trabajamos en el área de Matemática. ¿Cuánto dinero tengo con estos billetes y monedas? (dibujar) tres billetes de $10 y 5 monedas de un peso (dibujar) un billete de $20, uno de $50, dos monedas de $1 y una de $2 (dibujar) dos billetes de $10, uno de $100, dos monedas de $2 y dos de $1